古坑國中生態有機校園

單元四 作物的生長觀察

教學具體目標

（對應能力指標）

教學活動與步驟

時間分配

評量重點

教學資源

11.增進規劃、組織與實踐的知能。

2. 激發主動探索和研究的精神。

3. 培養獨立思考與解決問題的能力。

4. 運用科技與資訊的能力。

一、準備活動：教師介紹作物觀察的要點。如何記錄作物的生長狀況。

二、發展活動：分組進行分工照顧及觀察記錄。

三、綜合活動：分享討論。

10分鐘說明（利用課餘紀錄）

15分鐘

學習單

可以做記錄，並可以分析記錄結果。

可以參與討論

可進行報告

印製觀察表格給同學紀錄或參考

照片

單槍電腦

(製作投影片說明)

※實施說明及分析：

作物的觀察可以培響學生的觀察力並且可以使得學生多親近植物。過程當中除了紀錄植物的生長也可以學習分工，利用記錄工作可以了解到記錄對於工作的協助。例如為何廁所的清潔工作會有單項的記錄表，以做為自我檢核並簽名表示負責，避免疏失。時間不宜過長，如果種植葉菜大約在四到五週。要求記錄驗收的時間，兩週左右要檢查，不用花很長的時間課堂上幾分鐘提出來大家看看就可以，除了文字敘述要容許學生畫簡圖來表示，大部分學生喜歡塗鴉，可以表達出來就好，可減少壓力增加樂趣。表現好的明確指出優點，對於其他組就有很好的相互學習效果。可以提醒學生拍照記錄，稍微加上說明就可以看起來還不錯，增加自信心。學生的簡報製作能力，現在一般都還不錯，要求簡報檔可以簡報又可以當作業。平時學生比較少有的是表達的機會，不需要要求太長的報告，大約說明五張簡報兩分鐘左右就可以，否則會造成課堂時間太大的負擔，學生也比較不會緊張。

單元四

學習單：作物的生長觀察

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