單元四 作物的生長觀察

教學具體目標

(對應能力指標)

教學活動與步驟

時間分配

評量重點

教學資源

11.增進規劃、組織與實踐的知能。

 

2. 激發主動探索和研究的精神。

 

3. 培養獨立思考與解決問題的能力。

4. 運用科技與資訊的能力。

 

一、準備活動:教師介紹作物觀察的要點。如何記錄作物的生長狀況。

二、發展活動:分組進行分工照顧及觀察記錄。

三、綜合活動:分享討論。

10分鐘說明(利用課餘紀錄)

15分鐘

學習單

可以做記錄,並可以分析記錄結果。

可以參與討論

可進行報告

印製觀察表格給同學紀錄或參考

 

照片

 

單槍電腦

(製作投影片說明)

※實施說明及分析:

作物的觀察可以培響學生的觀察力並且可以使得學生多親近植物。過程當中除了紀錄植物的生長也可以學習分工,利用記錄工作可以了解到記錄對於工作的協助。例如為何廁所的清潔工作會有單項的記錄表,以做為自我檢核並簽名表示負責,避免疏失。時間不宜過長,如果種植葉菜大約在四到五週。要求記錄驗收的時間,兩週左右要檢查,不用花很長的時間課堂上幾分鐘提出來大家看看就可以,除了文字敘述要容許學生畫簡圖來表示,大部分學生喜歡塗鴉,可以表達出來就好,可減少壓力增加樂趣。表現好的明確指出優點,對於其他組就有很好的相互學習效果。可以提醒學生拍照記錄,稍微加上說明就可以看起來還不錯,增加自信心。學生的簡報製作能力,現在一般都還不錯,要求簡報檔可以簡報又可以當作業。平時學生比較少有的是表達的機會,不需要要求太長的報告,大約說明五張簡報兩分鐘左右就可以,否則會造成課堂時間太大的負擔,學生也比較不會緊張。

 

單元四

 

學習單:作物的生長觀察

 

工作

 

 

 

 

 

組員

 

 

 

 

 

 

植物:       栽種日期: /   /     我們的菜園:

 

 

 

記錄日期

植物生長狀況描述

或將你栽種的植物畫下來

澆水

除草

除蟲

其他

   月 日

 

記錄者簽名:

 

 

 

 

 

   月 日

 

記錄者簽名:

 

 

 

 

 

   月 日

 

記錄者簽名:

 

 

 

 

 

   月 日

 

記錄者簽名:

 

 

 

 

 

   月 日

 

記錄者簽名:

 

 

 

 

 

感想:



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