單元四 作物的生長觀察
教學具體目標
（對應能力指標）
教學活動與步驟
時間分配
評量重點
教學資源
11.增進規劃、組織與實踐的知能。
2. 激發主動探索和研究的精神。
3. 培養獨立思考與解決問題的能力。
4. 運用科技與資訊的能力。
一、準備活動：教師介紹作物觀察的要點。如何記錄作物的生長狀況。
二、發展活動：分組進行分工照顧及觀察記錄。
三、綜合活動：分享討論。
10分鐘說明（利用課餘紀錄）
15分鐘
學習單
可以做記錄，並可以分析記錄結果。
可以參與討論
可進行報告
印製觀察表格給同學紀錄或參考
照片
單槍電腦
(製作投影片說明)
※實施說明及分析：
作物的觀察可以培響學生的觀察力並且可以使得學生多親近植物。過程當中除了紀錄植物的生長也可以學習分工，利用記錄工作可以了解到記錄對於工作的協助。例如為何廁所的清潔工作會有單項的記錄表，以做為自我檢核並簽名表示負責，避免疏失。時間不宜過長，如果種植葉菜大約在四到五週。要求記錄驗收的時間，兩週左右要檢查，不用花很長的時間課堂上幾分鐘提出來大家看看就可以，除了文字敘述要容許學生畫簡圖來表示，大部分學生喜歡塗鴉，可以表達出來就好，可減少壓力增加樂趣。表現好的明確指出優點，對於其他組就有很好的相互學習效果。可以提醒學生拍照記錄，稍微加上說明就可以看起來還不錯，增加自信心。學生的簡報製作能力，現在一般都還不錯，要求簡報檔可以簡報又可以當作業。平時學生比較少有的是表達的機會，不需要要求太長的報告，大約說明五張簡報兩分鐘左右就可以，否則會造成課堂時間太大的負擔，學生也比較不會緊張。
單元四
學習單：作物的生長觀察
工作 |
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植物： 栽種日期： / / 我們的菜園：
記錄日期 | 植物生長狀況描述 或將你栽種的植物畫下來 | 澆水 | 除草 | 除蟲 | 其他 |
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感想： | |||||
實施計劃 (2)